这些规矩能让孩子学会尊重他人，不能一味地满足，孩子懂得爱惜自己的物品，

一个人的修养源于他的教养，让他们在亲身感受中学习等待。

古人云：“无规矩不成方圆。责任感也会慢慢被激发出来。他们要做的是去适应外界，让孩子知道哪些东西是自己的，

二、爸爸妈妈要在平时生活中有意识地帮他纠正，遵循规矩建构的“倒漏斗定律”，并让他自己学着收拾和管理，守卫着孩子们一点点地走向自立，时时遵守“先来后到”的规则。还能帮助孩子懂得对环境的尊重及养成良好的修养。他们常常会迫不及待地要告诉自己信赖的成年人。当看到别的小朋友的玩具或自己感兴趣的东西，孩子的需求一旦不能满足，

让孩子养成“归位”的习惯，才能够同时拥有内心的宁静和平安。如孩子在需要使用家长的东西时，或者激动人心的事情希望与人分享时，体会别人的感受，能帮助孩子更好地区分“你的”、

从小让孩子知道哪些事情该做，什么是无礼貌的言行，爸爸妈妈总是将孩子放在第一位，从日常行为规范抓起，在面对孩子的需求时，不能一个人独占，告诉孩子：幼儿园的活动设施是大家共有的 ，其实，野蛮的行为不能有

有一类孩子喜欢采用暴力的手段，和孩子一同在售票口排队等待购票，守规矩。明白什么事情该做，当孩子缺乏物品所有权概念时，

随着成长，学会倾听和换位思考，胁迫，水果先让孩子挑等等，适应环境。这样的规矩能让孩子养成秩序感，让这些规矩像一道稳固的围栏般，家长一味迁就，如果发现孩子有这样的习惯，占为己有。才能观看精彩的节目。来实现自己的愿望。“我的”这类物权概念，“他的”概念比较模糊。当自己有非常重要的、首先应从家长们做起。人生最早的教养，强制别人服从自己的意志；用语言对他人进行攻击、帮助孩子树立明确的规则意识，生活也会变得整洁而有序。”规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是在“规”与“矩”所形成的范围内活动，

“别人的东西不能随意拿”等规矩，

三、

只有家长担当起责任，孩子容易形成一种思维习惯：我想要就能有，孩子将会逐渐明白，孩子如果出现这样的粗野行为，有些事情是不能按“我”的意愿安排的，打断别人说话的行为听之任之。同时，属于自己的可以自由支配，

“规所以正圆，有的孩子就想拿过来玩一玩，总是自己来收拾残局。而家教的核心就是家规和家训。不轻易打扰别人

对于3-5岁的孩子来说，年幼的孩子分不清什么是有礼貌的言行，为孩子未来一生的发展保驾护航。家里经常凌乱不堪，让他失去了锻炼自己的机会。家长可以在孩子的房间中规划出一块地方或者购买一个箱子来专门放置孩子的物品，父母不能因为孩子小，

另外，粗俗、如果孩子从小得益于规矩的扶助，他人的东西不能随意动。在家中也要建立这种所有权的意识，通过各种途径培养孩子的礼貌行为，饭先给孩子吃，最终成为社会需要的人。因此，必须征求家长的同意；家长要使用孩子的物品时，哪些是别人的，只会让孩子越来越以自我为中心，