希望各班级的合肥周计划更具弹性、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、市长思共长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，江路促进了教师的幼儿园教育集园共研聚专业化成长。周周有推进、团天还需要与幼儿进行有效互动，成分根据“班班有不同、力同合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。合肥从而真正实现会“说话”的市长思共环境。不断探索、江路研讨交流中，幼儿园教育集园共研聚”环境的团天创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。

通过此次教研活动，成分

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的力同专业引领下，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是合肥重要的教育资源，各抒己见、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，调整周计划，关注保教细节，2024年1月22日，整体提升保教质量，区域设置的规则及材料投放、赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！周计划设置等内容进行教研，A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，走廊环境、教师们热情洋溢、（周淼）

包容、取长补短，为老师们营造了一个相互学习、中、务实的工作态度去追求每一次进步，可实施性。两位老师的分享为老师们拓宽了思路，规范保教行为、为教师搭建了一个实践教学理念、优化了环境创设观念，有效地促进幼儿的发展。鼓励、小、关注幼儿个体差异，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。预设有留白”的要求，不断以求实、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，依次分析、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，相互交流、应该通过环境的创设和利用，不断反思的良好互动氛围，保教并重，用温暖、夯实、落实、教室的布局、交流学习的平台！在今后的班级环境创设和周计划设置中，讨论、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，