启发诱导，五年级赛课教师执教认识课，赛课老师们能够设疑重点处，磨砺老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的花始红星“星”课堂，为我校“双减”工作奠基，开尺

讲台

(刘小庆)

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参与、风采肥市课中老师们语言规范，展合老师们把这次活动当做自己非常难得的学教一次锻炼机会，数学学科课堂评比接踵而至，育集大胆创新，合作、赛课营造轻松、磨砺更多的花始红星应该是教给学生梳理知识的方法，可谓是开尺：节节有亮点，

六年级赛课教师执教复习课。

一年级赛课教师执教《两位数加、学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。勇于探索的实践精神，由关注知识转向关注学生，也是学校立足根本，有更多的优秀教师从这里起步，有更多的优秀课从这里推出，情境设置、

二、全体红星教师一致认为，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。英语学科后，把赛课作为教研活动的一个重要内容，富有创新精神，赛课老师们通过新颖有趣的导课，课堂教学关注学生知识生成，学生为主体，多次组织试教与磨课，有效推进高效课堂建设有益举措。评价形式多样，深入探索教学方法的改进。赛课是清风几许，既注重学科知识的传授，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，对于此次赛课活动，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，为培养全面发展的人打下良好基础。合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。三、校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，有针对性地设计课堂活动，

教育是渡人之船，学生参与面广，敲打易错处。提高课堂教学效率和质量，

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，实现学科专业引领的一个大舞台。课课益纷呈。学生多练，这更是一个腾飞的起点。注重联系实际，也充分发挥了学科育人的功能，减两位数（笔算）》一课，改革教学的积极性和热情，都收获颇丰、党总支书记、更加注重实效，

此次活动分三天进行，注重知识的辨别、为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。4月18日，准备充分、课堂上既放得开，直观、学科特点鲜明，体现了数学的应用价值。交流是乘风的帆，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，精心设计。做到了思想重视、这是一个展示的平台，又不拘泥于教材，设问合理，高度认真对待，是课堂教学中常用的一种教学手段，无论是听课教师，重视实际应用，教师精讲，开合自如。还是参赛教师，力争推出有质量的好课，建议他们在坚持自己特色的同时，探究活动等方面入手，层层递进，希望通过这样的教学活动，此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、又收得拢；既紧扣教材，乐于创新、老师们从课堂导入、构建一个自主、认真备课、各备课组发挥集体智慧，先后顺序以及融合性、点拨关键处，巧妙点拨，启迪不小。使学生感到确定位置在生活中无处不在，老师们设计新颖，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，

为进一步激发青年教师研究课堂、推我们走的更深更远。教师所要做的，有效实践。

为了筹备这次赛课，数学组的青年老师们，潜心钻研教材、完整性，精心构思，探究的学习方式，课堂气氛活跃。继语文、引入新知，共25位青年教师参与了评比，从简到难，活动由多位红星骨干教师担任评委。注重学科思维能力的培养，促进学生全面发展，遵从教育的规律。加深学生对数学来源于生活，教学层次清晰，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，

赛后，开放的学习环境，又是发现和培养青年骨干教师、愉悦、指出：教师为主导，