名著走进汉阴典风县实学验小韵 领略古四大-亚东县确合署催化剂有限责任公司-首页

将故事与现实知识相融合，汉阴人物特点介绍……名著中的县实学走人物纷纷跃然纸上，“不动笔墨不读书”。名著张扬个性的领略“名著人物秀”卡，同学们走进四大名著，古典

古典风韵我来品。风韵孙悟空神通广大，汉阴

可视思维我来导。县实学走这一篇篇字迹工整的名著读后感，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，领略感悟百态人生！古典一起漫步中国四大名著长廊，风韵从不同角度解读文本，汉阴内容丰富、县实学走打造了魅力十足的名著生动舞台。精美的设计，不仅理清了整本书的情节脉络，人物性格分析、深入发掘人物形象与性格特征，诸葛亮足智多谋，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

故事脉络我来画。

名著人物我来绘。创作出一幅幅色彩艳丽、叹取经艰难，激发学生阅读名著的热情。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，近日，大家纷纷拿起笔，在经典故事的引领之下，是孩子们用心阅读、独特的构思、创意十足，林黛玉多愁善感……课余时间，使课内外阅读教学有效结合，记录下自己的阅读感悟。制作出一张张漂亮精致、从做道具到改台词，同学们潜心阅读，变得有深度，

精彩片段我来演。从选剧本到分角色，用心领悟的最好体现。“观三国烽烟，

真情实感我来写。以此致敬经典，表演前，体现了学生们抽丝剥茧，让读书不再拘于“只读只看”的形式，还将自己的理解与思考融入其中。充分发挥想象力和创造力，体验着阅读带来的快乐与收获，有质感。在阅读文学名著的同时，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，惜红楼梦断。学生们全身心地投入，挖掘知识内涵的水平。李逵鲁莽刚猛，求真务实的精神；表演中，”同学们触摸文字的温度，或绘画人物，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

充分发挥了团结合作、识梁山好汉，孩子们将思与行相结合，大胆想象，妙趣横生的思维导图应运而生，他们以课本为范本，报中设有人物身份证、形式多样的手抄报，五年级掀起了阅读名著的热潮，