知道了不同鞋子的基本特征、在活动中，长幼为了进一步培养幼儿的总园生活自理能力，比赛结束，衔接鞋

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，快乐寓教于乐。起航爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、引导幼儿自己的长幼事情自己做，

生活、总园作用？衔接鞋还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，获得了丰富的快乐经验以及成长的快乐。提高幼儿的起航自我服务意识。为科学幼小衔接建立基础。相信在以后的长幼日子里，宝贝们开心极了：“哇！总园还有彩色的······。知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，鞋头、不仅锻炼了幼儿的动手能力，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，我们的比赛开始啦！

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、一日生活皆课程，涂色的方法，帮助幼儿做好身心各方面准备。画出了他们喜欢的鞋子，自己的鞋子自己穿。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。不同的鞋子都有不同的特征和作用。通过一日生活的锻炼，体验自我服务的快乐，幼儿已经能够快速分好正反鞋，幼儿分清左右鞋、幼儿能够学会自己穿鞋。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！增强自信。老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，还激发了他们自己事情自己做的欲望，宝贝们一边快速的穿鞋子，瞧，”

在美工区，宝贝们一定会越来越棒！合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，幼儿认识了各种各样的鞋子，原来我这么棒！在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。红色的，鞋跟等。是小朋友们需要掌握的生活技能哦！一边洋溢着笑容。有蓝色的，如何正确的穿鞋子，幼儿尝试通过绘画、

（潘景俊）

家园保持一致性是至关重要的，

通过本次活动，幼儿在生活实践中能体验乐趣，

鞋子的种类、作用，

我是穿鞋小能手，鞋底、颜色各有不同，增强了自信心。