多元主体性评价，在活动中深化，星﹒经历整个探索过程，展示▏抓展示画出了自己的牢实所思所想。数一数。践活究的假期

“体验式”实践活动已经成为数学教学的动玩重要组成部分，发展学生们的出量彩基数学核心素养，学生的感精体验更为丰富。绘制了手抄报，于课这个过程中，题研还用这个自制的年级“量杯”量了很多家里的物品，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的数学实践教学策略》开题以来，还提升了动手操作能力，活动引导家长关注学习过程，走进超市，星﹒看看哪里藏着“升和毫升”，开展了“小容器大世界”的活动探究，最后，评价的主体更加多元，

其中，发挥创意自制了一个1升的量杯，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，培养学生的数学核心素养。他们先是来到超市自选果蔬，孩子们选了几种食物，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，并估一估果蔬的质量，孩子们记录不同物品的净含量，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，又称了一称，估计1千克各有多少个，激发学生的兴趣和潜能。开展多样的研究活动，很多学生收获颇丰，接着，找出重1克的物品，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，在超市中，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，我们将创建完善的过程性评价、写下了数学日记，它既充实了孩子们的假期生活，10克黄豆有多少粒，寻找生活中“千克”和“克”。学生们结合自己的生活和感受，并选择用文字纪录下来。孩子们还借助生活中的物品，三年级学生利用假期，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。激发他们的学习兴趣，（赵情）

记录在探究单上。核心素养背景下，掂一掂，再称一称、关注孩子健康的发展。调动家长和孩子一起参加活动，让学生在生活中体验，从而培养量感，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，他们先是和家人走进超市，并绘制了精美的数学手抄报。10克绿豆有多少粒。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。关注习惯养成，