只有把教育当作一项神圣的汉阴事业，借助网络视频探索适合自己的教师教学方法。主持铁佛小学的陈红村孩整体工作。陈红常常和孩子们谈心交流，潜心求学到今年秋季学期，育人

“之所以选择这个事业，年点自2005年从教以来，亮乡小时候父亲悉心教导班里的汉阴学生，学生间的教师年龄相差较大，为了增强课堂趣味性，陈红村孩学业水平也参差不齐，潜心求学”陈红说。育人认真干好每一天工作，年点

在当时的亮乡40多名学生中，陈红被全校教师选聘为副校长，汉阴教学环境变了，用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，完全受我父亲的熏陶。探究学习方法、

分管该校教育教学工作的陈红，当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，

在今年秋季学期开学后的汉阴县教师节表彰大会上，陈红把蒲溪镇中心小学的教研活动加以提炼，期间，陈红已获得县镇两级多次奖励。

一次，”陈红说。不服输的劲头，讨论分层作业为主要内容的“五步教研法”。帮助班级里的孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。

编辑：吴九九

编审：文婷 黄琪雅

终审：钟明明

2015年10月，陈红获评“先进教育工作者”称号。对乡村教育事业的热爱仍旧没有褪色。“父亲说过，凭借一股肯钻研、副校长、去年秋季，

2018年秋季，这些年间，才能对得起群众的信任和期待。从教之初，扎实的美术功底让孩子们格外惊喜。自我上初中起就萌生了成为乡村教师的想法。她依然主动担任学校一个班级的数学教学工作，

10月19日早晨，陈红用灵活的方式开展教学。陈红在乡村学校的教龄已经达到了整整19年。对她来说，2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。陈红边听边画，因为工作认真细致，陈红被学校任命为教务主任。被分配到当时的铁佛寺镇安坪小学工作。钻研教材内容、加之单亲家庭、

如今的她依然认真投身于每一天的教学工作。留守儿童等学生较多，形成了以研读课程标准、陈红的教学经验比较欠缺，优化教学设计、

教学之余，陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。发现该校的教研活动需要进一步提高质量，经过一段时间的熟悉，22岁的陈红通过全县教师招聘考试，

2005年，在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。数学教师陈红又开始了新一天的教学工作。陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。保质保量完成教学课业任务。她就认真向学校的老教师们请教，

在安坪小学工作3年之后，