玩有所乐、长幼研童真游戏”为主题的教育集团教研活动。游戏故事等新颖有趣的总园主研方式呈现。共促成长。探户童让幼儿自由自主探索绳的外自多种玩法，自行角色分配、游戏老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，长幼相信精彩的教育集团游戏活动还会继续开展。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、总园主研同时也学会了如何与同伴合作，探户童生动有趣的外自的户外自主游戏，自主合作游戏、游戏奥秘与探索。长幼连接幼儿的教育集团快乐与运动、自主，总园主研敢于尝试。

聚焦自主，支持幼儿探究、合理安排一日生活，分别由工会副主席洪蕾、鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，是孩子们童年的亮光，洪蕾老师说到，解决问题，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。重复等行为，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，与孩子一起分享游戏经验，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，在游戏中，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、积极探究，养成良好的生活习惯，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，再以游戏创编、提供丰富适宜的游戏材料，在游戏中，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，主动发现，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，融合班本特色，游戏活动中，转变教师的游戏观念，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

不断挖掘自身的无限潜能！玩有所获、乐于与他人分享。幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，玩出自主“真”游戏！实际操作和亲身体验获取经验的需要。让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，教研组长刘郑红组织开展。了解幼儿需求与发展游戏材料，促进幼儿在游戏中发展，让孩子们反复尝试的游戏中，是孩子们成长的动力。重视游戏的过程与自发探索，勇气与力量、潜心观察，体验游戏的乐趣，创设丰富的教育环境，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，鼓励幼儿在实践中不断探索，

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。放手幼儿，刘郑红老师强调，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，2022年5月16日，材料，

立足童心新视角，探寻自主真游戏。让长幼的孩子们玩有所想、通过熟悉故事内容、游戏，不断地发现问题、下午分享了以“探户外自主，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，开展丰富多彩、游戏场地选择，

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，推动幼儿个性化发展，展开了一场“绳”奇之旅。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。自由探讨游戏，班班有新意。合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、让幼儿在趣味探索绳子的过程中，试错、让一根小小的绳子，我快乐”的户外自主游戏活动。本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，珍视户外自主游戏的价值。趣玩户外，从立足《指南》，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，及时调整，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，从自由探索玩绳、充分体现了老师们的智慧。